Читать онлайн книгу "Занятия – пятиминутки по русскому языку. 3 класс"

Занятия – пятиминутки по русскому языку. 3 класс
Мария Николаевна Алимпиева

Татьяна Владимировна Векшина


Сборник упражнений #15
Тренажёр по русскому языку. В книге представлены занятия по всем темам курса русского языка за 3 класс. Каждая тема состоит из 6 занятий. Всего в книге 240 занятий. Каждое занятие состоит из двух заданий. Они помогут быстро повторить пройденную тему и проверить, усвоена ли она ребёнком. При этом выполнение заданий не отнимает много времени. Пособие может использоваться родителями при самостоятельных занятиях с ребёнком, а также будет полезно учителям, репетиторам, гувернерам, няням.





Татьяна Векшина, Мария Алимпиева

Занятия – пятиминутки по русскому языку. 3 класс





Учимся различать текст, предложение и словосочетание





Занятие 1




1. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь из этих слов предложение, запиши его.

Ос…нь, з…л…тая, наступила.










2. Составь и запиши ещё 5 – 7 предложений так, чтобы в предыдущем задании получился текст. Выпиши из каждого предложения словосочетания с вопросами.


















Занятие 2




1. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь из этих слов предложение, запиши его.

Ч…сто, ос…нью, д…жди, прол…вные, идут.








2. Составь и запиши ещё 5 – 7 предложений так, чтобы в предыдущем задании получился текст. Выпиши из каждого предложения словосочетания с вопросами.














Занятие 3




1. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь из этих слов предложение, запиши его.

Ос…нью, еж…, вп…дают, спяч…ку, в.








2. Составь и запиши ещё 5 – 7 предложений так, чтобы в предыдущем задании получился текст. Выпиши из каждого предложения словосочетания с вопросами.


















Занятие 4




1. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь из этих слов предложение, запиши его.

У, з…л…тые, м…его, руки, д…душки.










2. Составь и запиши ещё 5 – 7 предложений так, чтобы в предыдущем задании получился текст. Выпиши из каждого предложения словосочетания с вопросами.


















Занятие 5




1. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь из этих слов предложение, запиши его.

Со…нце, за, село, веч…ром, оз…ром.










2. Составь и запиши ещё 5 – 7 предложений так, чтобы в предыдущем задании получился текст. Выпиши из каждого предложения словосочетания с вопросами.


















Занятие 6




1. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь из этих слов предложение, запиши его.

Мы, с, в, д…душкой, за, лес, гр…бами, х…дили.










2. Составь и запиши ещё 5 – 7 предложений так, чтобы в предыдущем задании получился текст. Выпиши из каждого предложения словосочетания с вопросами.














Учимся определять виды предложений по цели высказывания и по интонации





Занятие 1




1. Определи вид предложения по цели высказывания и по интонации.

Ты выполнил домашнее задание?










2. Запиши повествовательное предложение.











Занятие 2




1. Определи вид предложения по цели высказывания и по интонации.

В конце октября выпал первый снег.










2. Запиши побудительное предложение.











Занятие 3




1. Определи вид предложения по цели высказывания и по интонации.

Который сейчас час?










2. Запиши восклицательное предложение.











Занятие 4




1. Определи вид предложения по цели высказывания и по интонации.

Что ты, кумушка, говоришь?










2. Запиши повествовательное невосклицательное предложение.











Занятие 5




1. Определи вид предложения по цели высказывания и по интонации.

Давай, друг, зимовье строить!










2. Запиши вопросительное предложение.











Занятие 6




1. Определи вид предложения по цели высказывания и по интонации.

Расскажи, кого ты видел в зоопарке.










2. Запиши повествовательное восклицательное предложение.











Учимся выделять главные и второстепенные члены предложения





Занятие 1




1. Подчеркни грамматическую основу в данном предложении.

Сегодня на улице стоит хорошая погода.



2. Выпиши второстепенные члены предложения с вопросами.











Занятие 2




1. Подчеркни грамматическую основу в данных предложениях.

Ворона прилетела из леса.

Поезд подъехал к станции.



2. Распространи данные предложения второстепенными членами.

Я жду. Урок закончился. Мама читает.











Занятие 3




1. Подчеркни грамматическую основу в данных предложениях.

Яна играет в куклы.

Кошка спит.

Почтальон принёс письмо.



2. Из предыдущего задания выпиши нераспространённое предложение.











Занятие 4




1. Подчеркни грамматическую основу в данных предложениях.

Собака сторожит дом.

На улице горят фонари.

Наступила зима.



2. Из предыдущего задания выпиши распространённые предложения.











Занятие 5




1. Подчеркни нераспространённые предложения.

Катя мечтает. Никита делает уроки. Идёт дождь. Грибник пришёл из леса.



2. Составь и запиши нераспространённое предложение.











Занятие 6




1. Подчеркни грамматическую основу в данных предложениях.

В лесу распустились подснежники.

Дедушка пошёл в лес за грибами.

По стволу дерева стучит дятел.



2. Выбери любое предложение из предыдущего задания и выпиши из него второстепенные члены с вопросами.











Учимся различать простое и сложное предложение





Занятие 1




1. Выпиши сложное предложение.

Дима любит кататься на лыжах, а Оксана любит рисовать.

Вика и Аня слепили снеговика.










2. Составь и запиши простое распространённое предложение. Выполни синтаксический разбор записанного предложения.











Занятие 2




1. Выпиши сложное предложение.

Папа любит рыбачить, а мама любит читать книги.

Снег, метель и буран – природные явления зимы.










2. Составь и запиши простое нераспространённое предложение. Выполни синтаксический разбор записанного предложения.











Занятие 3




1. Выпиши сложное предложение.

Я слепил снеговика и позвал маму.

Наступила оттепель, и снеговик растаял.










2. Составь и запиши сложное предложение. Выполни синтаксический разбор записанного предложения.











Занятие 4




1. Из данных предложений составь и запиши сложные предложения.

Уроки закончились. Мы пошли в библиотеку.








Я выбрала книгу. Библиотекарь дала её мне.








Миша строит башню из кубиков. Саша рисует.










2. Выполни синтаксический разбор всех сложных предложений из предыдущего задания.




Занятие 5




1. Из данных предложений составь и запиши сложные предложения.

На ветку дерева села ворона. Листья полетели вниз.








Катя выучила стихотворение. Женя решила задачу.








Бабушка говорит. Я слушаю её.










2. Выполни синтаксический разбор всех сложных предложений из предыдущего задания.




Занятие 6




1. Из данных предложений составь и запиши сложные предложения.

Дедушка собирает яблоки. Бабушка поливает помидоры.








Началась оттепель. Сосульки растаяли.








Наступила осень. Перелётные птицы улетели в тёплые края.










2. Выполни синтаксический разбор всех сложных предложений из предыдущего задания.




Учимся выписывать словосочетания из предложений





Занятие 1




1. Выпиши словосочетания. Обозначь главные и зависимые слова.

Девочки дружат, во дворе, добрая учительница, тёплая погода, тает снег, талантливый художник.










2. Из данного предложения выпиши все словосочетания.

Школьный праздник прошёл весело и интересно.











Занятие 2




1. Выпиши словосочетания. Обозначь главные и зависимые слова.

Тёплое молоко, я читаю, автобус едет, интересная сказка, зелёный огурец, в магазине, за печкой.










2. Из данного предложения выпиши все словосочетания.

На улице идёт проливной дождь, и дует сильный ветер.











Занятие 3




1. Выпиши словосочетания. Обозначь главные и зависимые слова.

Вкусный апельсин, малиновое варенье, дедушка читает, соловьи поют, читает газету, я думаю, думаю о каникулах.










2. Из данного предложения выпиши все словосочетания.

Мы вышли на берег огромного круглого озера.











Занятие 4




1. Выпиши словосочетания. Обозначь главные и зависимые слова.

Наступило лето, зимние каникулы, барсук проснулся, мы приехали, катаются с горки, вкусный обед, пришли из школы.










2. Из данного предложения выпиши все словосочетания.

В зоопарке тигры лениво лежали на брёвнах.











Занятие 5




1. Выпиши словосочетания. Обозначь главные и зависимые слова.

Заботливая тётя, рисует красками, в огороде, спелые яблоки, ягодный компот, пили компот, пушистый котёнок.










2. Из данного предложения выпиши все словосочетания.

В нашей домашней библиотеке есть много интересных книг.











Занятие 6




1. Выпиши словосочетания. Обозначь главные и зависимые слова.

Осенний лес, под столом, стоит на полке, я танцую, танцую танец, интересный рассказ, дальняя дорога.










2. Из данного предложения выпиши все словосочетания.

Зимой люди весело празднуют Новый год.











Учимся различать синонимы и антонимы





Занятие 1




1. Продолжи высказывание.

Синонимы – это










2. Выпиши антонимы парами.

Красивый, злой, добрый, право, страшный, верх, лево, низ.











Занятие 2




1. Продолжи высказывание.

Антонимы – это










2. Выпиши синонимы парами.

Алый, идти, метель, друг, вьюга, приятель, шагать, красный.











Занятие 3




1. Продолжи высказывание.

Слова, близкие по значению – это










2. Запиши к каждому слову антоним.

Образец: белый – чёрный

День, смеяться, светлый, вкусный.











Занятие 4




1. Продолжи высказывание.

Слова противоположные по значению – это










2. Запиши к каждому слову синоним.

Образец: сильный – храбрый

Большой, печаль, кричать, ходить.











Занятие 5




1. Что такое синонимы? Запиши свой ответ.










2. Выпиши из предложения синонимы. Запиши ещё 3 пары синонимов.

Я иду домой. Мне навстречу шагает Андрей.











Занятие 6




1. Что такое антонимы? Запиши свой ответ.










2. Выпиши из предложения антонимы. Запиши ещё 3 пары антонимов.

Днём совы спят, а ночью вылетают на охоту.











Учимся узнавать омонимы и фразеологизмы





Занятие 1




1. Что такое омонимы? Запиши свой ответ. Приведи примеры.










2. Подчеркни фразеологизмы. С одним из фразеологизмов составь и запиши предложение. Выполни синтаксический разбор.

Сидеть сложа руки, сложить руки на груди, ядовитый язык, ядовитая змея.











Занятие 2




1. Что такое фразеологизм? Запиши свой ответ. Приведи примеры.










2. Подчеркни в предложениях омонимы. Запиши ещё 2 пары слов-омонимов.

У крестьянина коса. У Юли длинная коса. Метель занесла снегом все дорожки. Оля занесла мне книгу.











Занятие 3




1. Дополни высказывание.

Омонимы – это слова ……………………………. по лексическому значению, но ………………………….. по звучанию и ……………………… .



2. Запиши 3 пары слов-омонимов.











Занятие 4




1. Продолжи высказывание.

Фразеологизмы – это










2. Запиши 3 фразеологизма.











Занятие 5




1. Подчеркни «лишнее» слово. Объясни свой выбор.

Огурец, помидор, лук, картофель, репа.



2. Составь 2 предложения с подчёркнутым в предыдущем задании словом так, чтобы это слово являлось парой омонимов.











Занятие 6




1. Подчеркни «лишнее» предложение. Объясни свой выбор.

Мне Саша на ногу наступил.

Юра наступил на листья.

Ему медведь ну ухо наступил.

Кошка наступила на газету.



2. Запиши 2 предложения с фразеологизмами.











Учимся различать части речи





Занятие 1




1. Продолжи высказывание.

Имя существительное – это










2. Определи части речи данных слов.

Я, помидор, красивая, читать, пробежал, в, яма, широкий, окно, вы.




Занятие 2




1. Продолжи высказывание.

Имя прилагательное – это










2. Определи части речи данных слов.

Ты, осенний, Марина, наступил, у, холодное, читать, они, огород, январский.




Занятие 3




1. Продолжи высказывание.

Глагол – это










2. Определи части речи данных слов.

Снегопад, помогать, мы, за, красный, спелый, сварили, надежда, подняться, груз.




Занятие 4




1. Продолжи высказывание.

Местоимение – это










2. Определи части речи данных слов.

Пригласить, приглашение, пригласительный, смотреть, взгляд, из, присматривать, жёлтый, над.




Занятие 5




1. Продолжи высказывание.

Предлог – это










2. Определи части речи данных слов.

Страус, лёгкая, спрятаться, к, он, сделать, я, домашняя, компот, подводные.




Занятие 6




1. Продолжи высказывание.

Имя прилагательное – это










2. Определи части речи данных слов.

Письмо, записывать, крепкий, добрый, помогла, под, она, замочная, читаю, закрыл.




Учимся узнавать имена числительные





Занятие 1




1. Выпиши имена числительные.

Дворик, четыре, восьмой, мы, из, поможем, парус, вежливый, сорок, сорока.










2. Запиши числительные 24, 8, 12, 43.











Занятие 2




1. Выпиши имена числительные.

Понедельник, седьмой, повторять, неделя, месяц, в, она, два, быстро, тридцать.










2. Запиши числительные 52, 11, 9, 20.











Занятие 3




1. Выпиши имена числительные.

Самолёт, кататься, я, восемь, котята, один, отчество, танцевать, двадцатый, к.










2. Запиши числительные 37, 9, 14, 87.











Занятие 4




1. Выпиши имена числительные.

Семнадцать, поезд, они, за, семь, двенадцать, одинокий, разные, пять, дикие.










2. Запиши числительные 56, 10, 35, 91.











Занятие 5




1. Выпиши имена числительные.

Помощь, воспитатель, пятьдесят, ноль, вы, однажды, скоростной, два, много, подбежать.










2. Запиши числительные 100, 4, 23, 70.











Занятие 6




1. Выпиши имена числительные.

Работа, школьники, один, уехал, за, четыре, летний, сто, мало, седьмая.










2. Запиши числительные 5, 99, 87, 21.











Учимся подбирать однокоренные слова





Занятие 1




1. Выпиши однокоренные слова. Выдели корень.

Море, моряк, поле, морская, морж, приморье.










2. Запиши к словам школа, одеяло, друг, книга однокоренные слова. Выдели корень.











Занятие 2




1. Выпиши однокоренные слова. Выдели корень.

Лес, лисичка, лесной, ёлка, лесник, лесничий.










2. Запиши к словам кошка, цветок, гриб, охотник однокоренные слова. Выдели корень.











Занятие 3




1. Выпиши однокоренные слова. Выдели корень.

Вода, океан, подводный, водитель, водичка, провода.










2. Запиши к словам тетрадь, лист, часы, стена однокоренные слова. Выдели корень.











Занятие 4




1. Выпиши однокоренные слова. Выдели корень.

Рисунок, рис, художник, рисовать, нарисованный, краски.










2. Запиши к словам окно, дом, лес, сад однокоренные слова. Выдели корень.











Занятие 5




1. Выпиши однокоренные слова. Выдели корень.

Дуб, лес, лист, дубрава, дубок, дубовые.










2. Запиши к словам дерево, тигр, осень, школа однокоренные слова. Выдели корень.











Занятие 6




1. Выпиши однокоренные слова. Выдели корень.





Конец ознакомительного фрагмента. Получить полную версию книги.


Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/book/mariya-nikolaevna-alimpi/zanyatiya-pyatiminutki-po-russkomu-yazyku-3-klass-51610339/chitat-onlayn/) на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.



Если текст книги отсутствует, перейдите по ссылке

Возможные причины отсутствия книги:
1. Книга снята с продаж по просьбе правообладателя
2. Книга ещё не поступила в продажу и пока недоступна для чтения